Afyon MYO Konferans Salonunda akademik personel ve öğrencilerin katılımıyla gerçekleştirilen etkinliğin açılışında konuşan Çocuk Bakım ve Gençlik Hizmetleri Bölüm Başkan Vekili Öğr. Gör. Mine Ergun, program hakkında bilgi verdi. Çocuk gelişiminin sadece bir iş değil, önemli bir meslek olduğunu belirten Ergun, bu alanı seçecek kişilerin mesleğe adım atmadan önce kendilerine “Çocukları seviyor muyum?” sorusunu yöneltmesi gerektiğini belirtti.

“OKUL ÖNCESİNDE TEMELİ BİZ ATIYORUZ”

Okul Öncesi Öğretmeni Nihal Aydınlı ise çocukların öğretmenlerine sarsılmaz bir güven duyduğunu belirterek, “Okul öncesinde temeli biz atıyoruz. Çocuklar öğretmenlerinin her söylediğine inanır. Bu nedenle en önemli kısım, çocuğa çocuk ruhuyla yaklaşmak ve ona doğru bir rol model olabilmektir” dedi. Aydınlı, çocuk gelişimi mezunlarının sadece ana sınıflarında değil; özel kreşler, rehabilitasyon merkezleri, hastane birimleri ve belediye merkezleri gibi geniş bir yelpazede istihdam edilebildiğini kaydetti. Mesleğin kişisel özellikler gerektirdiğini ifade eden Aydınlı, çocuklara karşı adil olmanın elzem olduğunu belirterek, “Bir çocuğu severken diğerini ayırmamak, göz teması kurmak ve onlarla kendi dillerinde konuşabilmek bu mesleğin temelidir” dedi. Aydınlı, kriz anlarında öğretmenlerin duygusal olarak soğukkanlılıklarını koruması, velilerle güven odaklı iletişim kurulması ve çocukların mahremiyet eğitimine özen gösterilmesi gerektiğini sözlerine ekledi.

Okul Öncesi Öğretmeni Songül Çayır ise okul öncesi müfredatındaki fen eğitimindeki temel amacın çocukları birer bilim insanı olarak yetiştirmek olmadığını belirtti. Çayır, “Okul öncesinde fen eğitiminin amacı çocuğun; keşfetme, sorgulama ve neden-niçin sorularını sorma becerilerini geliştirmektir” diye konuştu. Program, “Uygulamalı Çalışma Atölyeleri”nde gerçekleştirilen etkinliklerin ardından hatıra fotoğrafı çekilmesiyle sona erdi.

Söyleşinin açış konuşmasını yapan Dazkırı Meslek Yüksekokulu Müdürü Prof. Dr. Cahit Gürer, öğrencilerin yalnızca akademik anlamda değil, kariyer planlaması ve kişisel gelişim alanlarında da desteklenmesinin önemli olduğunu belirtti. Gürer, kariyer günleri etkinliklerinin öğrencilerin mesleki vizyon kazanmasına katkı sağladığını belirterek farklı sektör ve kurum temsilcilerini öğrencilerle buluşturmaya devam edeceklerini söyledi.

ALA’DAN KARİYER TAVSİYELERİ

Söyleşinin konuğu Dazkırı Kaymakamı Serkan Ala ise kamu yönetimi, kariyer planlaması, mesleki gelişim ve iş hayatına yönelik deneyimlerini öğrencilerle paylaştı. Eğitim hayatının bireyin geleceğini şekillendiren en önemli süreçlerden biri olduğunu belirten Ala, öğrencilerin kendilerini yalnızca akademik alanda değil; sosyal, kültürel ve kişisel gelişim açısından da yetiştirmeleri gerektiğini söyledi. Disiplinli çalışmanın, düzenli öğrenmenin ve sürekli kendini geliştirmenin kariyer yolculuğunda önemli bir avantaj sağladığını ifade eden Ala, iletişim becerisi, sorumluluk bilinci ve özgüvenin meslek hayatındaki önemine dikkat çekti. Etkinlik, soru cevap bölümünün ardından sona erdi.

Toplantıda konuşan Sünnetci, kurum içi ve kurumlar arası iletişim ve iş birliğinin önemine vurgu yaptı. Sünnetci ayrıca ekip ruhuyla hareket etmenin önemini ifade ederek özverili çalışmalarından dolayı tüm personele teşekkür etti.

İmza töreni, Afyonkarahisar Sağlık Bilimleri Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Adem Aslan ile Türkiye Beyazay Derneği Genel Başkanı Lokman Ayva tarafından gerçekleştirildi. Törende ayrıca derneğin Afyonkarahisar Şube Başkanı Fatma Kilci Kavas ve yönetimi de hazır bulundu.

EĞİTİM, ERİŞİLEBİLİRLİK VE SOSYAL KATILIM ÖNCELİKLİ

Protokol kapsamında bedensel, zihinsel, psikolojik ve duygusal farklılıkları bulunan bireylerin eğitim süreçlerinden kariyer planlamasına kadar birçok alanda desteklenmesi hedefleniyor. Ayrıca akademik araştırmalar, erişilebilirlik çalışmaları, teknoloji geliştirme projeleri ve sosyal sorumluluk faaliyetlerinin ortak şekilde yürütülmesi planlanıyor.

ORTAK PROJELER VE KULÜP FAALİYETLERİ GÜNDEMDE

Anlaşma doğrultusunda üniversite ile dernek arasında ortak projeler hazırlanacak, ulusal ve uluslararası proje başvuruları yapılacak. Engelli öğrencilerin eğitim süreçlerinin güçlendirilmesi için farkındalık seminerleri ve kampanyalar düzenlenecek. Üniversite bünyesinde “Beyazay Kulübü” kurulması da protokolün önemli başlıkları arasında yer alıyor. Bunun yanı sıra işaret dili, sesli tasvir, altyazı, sesli kitap ve erişilebilir eğitim materyallerinin hazırlanması da planlanıyor.

“ENGELSİZ TOPLUM HEDEFİNE ÖNEMLİ KATKI”

Türkiye Beyazay Derneği Afyonkarahisar Şube Başkanı Fatma Kilci Kavas, protokolün özel gereksinimli bireylerin akademik ve sosyal hayata katılımını artıracağını belirterek, “Engelsiz üniversite, engelsiz toplumun temelidir. Bu iş birliği Afyonkarahisar’da örnek çalışmalara zemin oluşturacaktır” dedi.

Programda öğretmenler tarafından yapılan sunumlarda, Necip Fazıl Kısakürek’in Türk edebiyatındaki yeri, şiirlerinde öne çıkan temalar ve düşünsel arka planı detaylı şekilde değerlendirildi. Şairin özellikle insan, iman, arayış, yalnızlık ve toplum temaları üzerine kurduğu şiir dünyası üzerinde duruldu.

Etkinlik boyunca öğretmenler arasında gerçekleşen etkileşimli tartışmaların, hem mesleki gelişime hem de kültürel birikime katkı sunduğu ifade edildi. Programın, öğretmenlerin edebiyat ve düşünce dünyasına dair bakış açılarını genişletmeyi hedeflediği belirtildi. Bolvadin’de düzenlenen “Öğretmen Fikir ve Kültür Buluşmaları”nın ilerleyen süreçte farklı konu ve isimlerle devam edeceği öğrenildi.

Emmioğlu Sürücü Kursları imtiyaz sahipleri Mehmet ve Sait Palta tarafından okula kazandırılan kütüphanenin, öğrencilerin bilgiye erişimini kolaylaştırması, okuma alışkanlığını artırması ve akademik başarıya katkı sunması hedeflendi. Modern bir anlayışla düzenlenen kütüphanenin içerisinde farklı yaş gruplarına hitap eden çok sayıda kaynak kitap ve eğitim materyali bulunduğu belirtildi.

"EĞİTİME YAPILAN HER YATIRIM GELECEĞE YAPILAN EN DEĞERLİ YATIRIMDIR"

Açılışta konuşan yetkililer, eğitime yapılan her yatırımın geleceğe yapılan en değerli yatırım olduğuna dikkat çekerek, hayırseverlerin bu tür katkılarının örnek teşkil ettiğini ifade etti. Katkılarından dolayı Mehmet ve Sait Palta’ya teşekkür edilirken, bu tür projelerin ilçede eğitim kalitesini yükselttiği belirtildi. Yeni kütüphanenin, öğrencilerin ders dışı zamanlarını daha verimli değerlendirmelerine imkan sağlayacağı ve gençlerin araştırma, okuma ve öğrenme motivasyonunu artıracağı ifade edildi.

Samimi bir ortamda yapılan toplantıda, müdürlük bünyesinde yürütülen çalışmalar tüm yönleriyle ele alındı. Eğitim-öğretim süreçlerinin daha etkin, verimli ve koordineli şekilde sürdürülebilmesi için mevcut durum değerlendirilirken, personelin görüş, öneri ve talepleri de doğrudan dinlendi.

Toplantıda konuşan İl Milli Eğitim Müdürü Miraç Sünnetci, kurum içi iletişim ve kurumlar arası iş birliğinin eğitim hizmetlerinin kalitesini artırmadaki önemine dikkat çekti. Sünnetci, ekip ruhuyla hareket edilmesinin başarıyı güçlendireceğini vurgulayarak tüm personele özverili çalışmalarından dolayı teşekkür etti. Toplantı, karşılıklı görüş alışverişinin ardından sona erdi.

Bolvadin İlçe Milli Eğitim Müdürü Mehmet Ali Keleş, hafta sonu Ayfer-Ceylan Emet Fen Lisesi’nde düzenlenen Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) provası uygulamasını yerinde inceledi. Sınav sürecinin işleyişine ilişkin sınıfları ziyaret eden Keleş, okul yönetiminden bilgi aldı.

Gerçek sınav ortamına uygun şekilde organize edilen prova sayesinde öğrencilerin zaman yönetimi, dikkat ve sınav stratejileri konusunda deneyim kazandığı belirtildi. İlçe Milli Eğitim Müdürü Keleş, uygulamanın öğrencilerin sınav hazırlık sürecine önemli katkı sunduğunu ifade ederek, emeği geçen idareci ve öğretmenlere teşekkür etti.

“SAHTE EVLİLİK VE SAĞLIK RAPORLARIYLA YER DEĞİŞİKLİĞİ”

Bakan Tekin, bazı öğretmenlerin görev yerlerinden ayrılmak için farklı yöntemlere başvurduğunu iddia etti. Sağlık raporu ve çeşitli gerekçelerle yer değişikliği talep edildiğini söyleyen Tekin, bazı durumlarda sahte evlilik yoluyla tayin işlemlerinin hızlandırılmaya çalışıldığını dile getirdi. Bu tür uygulamaların sistemde dengesizlik oluşturduğunu ve büyükşehirlerde öğretmen yığılmasına neden olduğunu vurguladı.

SÖZLEŞMELİ ÖĞRETMENLİK VURGUSU

Yaşanan sorunlara karşı sözleşmeli öğretmenlik sisteminin devreye alındığını hatırlatan Bakan Tekin, öğretmenlerin atandıkları bölgelerde en az dört yıl görev yapmalarının hedeflendiğini söyledi. Bu düzenlemenin, hem kırsal bölgelerde öğretmen ihtiyacını karşılamak hem de yer değiştirme taleplerini dengelemek amacıyla getirildiğini belirtti. Tekin, yapılan eleştirilerin ise çoğu zaman bu gerekçelerin göz ardı edilmesinden kaynaklandığını ifade etti.

Bakan Tekin, eğitim camiasında tartışma konusu olan ara tatil uygulamasına ilişkin olarak, bu sürenin yaz tatiline eklenebileceği bir model üzerinde durduklarını dile getirdi. Yapılacak düzenlemede ders saatlerinde herhangi bir azalma olmayacağı, ancak okulların daha geç açılıp daha erken kapanabileceği belirtildi. Bu sayede öğrencilere daha uzun ve kesintisiz bir yaz tatili sunulması hedefleniyor.

OKULLARDA YENİ GÜVENLİK MODELİ

Öte yandan okullarda güvenlik uygulamalarında da değişikliğe gidilmesi planlanıyor. Mevcut sistemin sürdürülebilir olmadığını vurgulayan Tekin, 2026-2027 eğitim öğretim yılından itibaren eğitim kurumlarına özel olarak yetiştirilmiş güvenlik personelinin görev yapacağını açıkladı. Bu personelin, okul ortamı ve öğrenci psikolojisine yönelik özel eğitimlerden geçmiş kişilerden oluşacağı ifade edildi.

YENİ EĞİTİM TAKVİMİ ŞEKİLLENİYOR

Planlanan düzenlemelerin hayata geçirilmesi halinde, yeni eğitim öğretim yılında öğrencileri ve öğretmenleri farklı bir takvim bekliyor olacak. Kesintisiz eğitim sürecinin ardından uygulanacak uzun yaz tatili modelinin, öğrenci motivasyonu üzerindeki etkileri ise uzmanlar tarafından değerlendirilmeye başlandı.

Akademik yoğunluk içinde öğrencilerin sosyal açıdan da bir araya gelmelerinin önemli olduğunu ifade eden Koca, “Yarışmada; Fen Bilgisi, İlköğretim Matematik, İngilizce, Özel Eğitim, Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik, Sınıf, Sosyal Bilgiler ve Türkçe Öğretmenliği bölümlerinden oluşan sekiz takım mücadele etti.

Eğitim Bilimleri ve genel kültür alanlarından yöneltilen sorulara cevap veren takımlar, akademik etik ve nezaket çerçevesinde kıyasıya yarıştı. Salonu dolduran öğrenciler de takımlarını coşkuyla destekledi” dedi. Toplam 20 sorudan oluşan ana etap sonunda puan eşitliği yaşanması üzerine yedek sorulara geçildiğini ifade eden Koca, “Uzun süren çekişmeli mücadele sonucunda Sosyal Bilgiler ve Özel Eğitim Öğretmenliği bölümleri birinciliği paylaşırken, İngilizce Öğretmenliği ikinci, Türkçe Öğretmenliği ise üçüncü oldu” diye konuştu. Etkinlik, dereceye giren öğrencilere ödüllerinin takdim edilmesinin ardından sona erdi.

BİREYSEL ÖDÜLLER 10 KATEGORİDE VERİLECEK

“Bireysel Ödüller” kapsamında; Eğitim Bilimleri, Hukuk ve İlahiyat, Fen Bilimleri, Güzel Sanatlar-Mimarlık ve Tasarım, İdari Bilimler, Matematik, Mühendislik, Sağlık ve Spor Bilimleri, Sosyal ve Beşeri Bilimler, Tıp Bilimleri ile Ziraat-Orman-Su Ürünleri alanlarında “Yılın Doktora Tezi Ödülü” sahiplerini bulacak. Bu ödüllere, bir önceki yıl içerisinde tamamlanmış doktora tezleri için tez sahibi ve danışmanının ortak başvurusu yapılacak. Uygulamayla, akademisyen-öğrenci iş birliğinin teşvik edilmesi amaçlanıyor.

KURUMSAL BAŞARILAR DA ÖDÜLLENDİRİLECEK

“Kurumsal Ödüller” kapsamında ise Dijital Dönüşüm ve Veriye Dayalı Yönetim, Girişimci ve Yenilikçi Üniversite, Kalite Odaklılık, Toplumsal Sorumluluk, Uluslararasılaşma, Üniversite–İş Dünyası İş Birliği ve Yerel Kalkınmaya Katkı başlıklarında 7 farklı ödül verilecek. Başvurular üniversiteler tarafından yapılacak.

ÖZEL ÖDÜLLERDE BAŞVURU ALINMAYACAK

Bilim Diplomasisi, Milli Yenilik ve İlme ve Talebeye Hizmet olmak üzere 3 kategoriden oluşan “Özel Ödüller” ise doğrudan başvuruya açık olmayacak. Bu ödüller, alanında önemli katkılar sunan bilim insanlarına verilecek. Başvuru şartları ve detaylı bilgilere YÖK’ün resmi internet sitesinden ulaşılabileceği bildirildi.

İlahiyat Fakültesi Kıraat Musiki Atölyesinde gerçekleştirilen İlahiyat Fakültesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Orhan Musahanlı’nın konuşmacı olarak yer aldığı ahlak okumalarına; AKİFAM Merkezi Müdürü Dr. Öğretim Üyesi Doğan Öztürk, emekli Öğretim Üyesi Prof. Dr. Kemalettin Çonkar ve öğrenciler katıldı.

“KALBİN İKTİSADI; İNSANIN RUHU İLE BEDENİ ARASINDA DENGE”

“Kalbin İktisadı: Fütüvvet Ahlakından Ahilik Teşkilatına Varoluşsal Bir Yolculuk” konulu sunumunda Musahanlı, kalbin iktisadının; insanın ruhu ile bedeni arasında denge kurabilmesi olduğunu söyledi. Dinler tarihinde bu dengenin her zaman aynı şekilde kurulmadığını kaydeden Musahanlı, “Genel bir çerçevede ifade edecek olursak, Yahudiliğin müesses hali daha çok dinin zahiri boyutuna, yani kurallar ve beden merkezli yaşama; Hristiyanlığın müesses hali ise daha çok batıni boyuta, yani ruh ve maneviyat merkezli bir anlayışa dayanmıştır. Tabiri caizse, Yahudiliğin bu müesses yapısında ruh; Hristiyanlığın müesses yapısında ise beden ihmal edilmiştir. Nitekim Batı tarihine baktığımızda, bu iki unsur arasında kalıcı bir dengenin kurulamadığını görürüz. İslam ortaya çıktığında ise bu iki alanı birlikte ele alan dengeli bir anlayış sunmuş; ‘en hayırlı ümmet’ olma vasfını da bu denge üzerine inşa etmiştir” diye konuştu.

“ZÜHD HAREKETLERİ ORTAYA ÇIKTI”

Hz. Muhammed hayattayken dünya ile ahiret, beden ile ruh arasında sağlıklı bir bütünlüğün söz konusu olduğunu belirten Musahanlı, “Ancak İslam tarihi ilerledikçe, özellikle fetihlerle birlikte bu denge zaman zaman sarsıldı. Dünya nimetlerine yönelim artıp bedenî ihtiyaçlar merkeze alınmaya başlayınca, buna tepki olarak aşırı zühd hareketleri ortaya çıktı. Bu anlayış, çalışmayı, evliliği ve hatta ilimle meşgul olmayı bile kimi zaman dinî ve ruhani hayata engel olarak görmeye başladı. Böylece bu kez denge, ruh lehine aşırıya kaydı. Daha sonra Sünni tasavvufun teşekkülüyle birlikte bu dengenin yeniden kurulması hedeflendi” diye konuştu.

“AHİLİK, AHLAK VE HAYAT NİZAMIDIR”

Hz. Muhammed’in sünneti merkeze alınmasıyla ve hem dünyayı dışlamayan hem de maneviyatı ihmal etmeyen bir yolun ortaya konulduğunu belirten Musahanlı, şunları söyledi:

“Bu noktada iki farklı tasavvuf çizgisi öne çıkar: Bağdat ve Horasan. Bağdat tasavvufu daha sistemli bir ilim olarak ele alırken; Horasan tasavvufu, fütüvvet ve melamet anlayışıyla daha ahlaki ve pratik bir çizgi geliştirmiştir. İşte bu Horasan merkezli yaklaşım, Selçuklu ve Osmanlı dönemlerinde yerleşik hale gelmiş ve Ahilik teşkilatının temelini oluşturmuştur. Ahilik, yalnızca bir esnaf örgütü değil; aynı zamanda bir ahlak ve hayat nizamıdır. Türklerde ‘alperen’ tipi de bu anlayışın somut bir tezahürüdür. Alperen, hem savaşçı hem de gönül insanıdır; yani cesaret ile maneviyatı aynı şahsiyette buluşturur. Bu durum, fütüvvet anlayışının hem askerî hem de sosyal hayatta ne kadar etkili olduğunu gösterir. Nitekim bu anlayış, Anadolu’da zamanla Ahiyan-ı Rum, Gaziyan-ı Rum, Abdalan-ı Rum ve Bacıyan-ı Rum gibi farklı toplumsal yapılar ortaya çıkarmıştır. Bunların her biri, aynı ahlaki ve manevi çizginin toplumun farklı alanlarındaki yansımalarıdır. Horasan tasavvufu içinde gelişen Nakşibendîlikte ise ‘halvet der encümen’ ilkesi öne çıkar. Bu ilke, kalbi Allah ile beraber tutarken bedenen toplumun içinde yaşamayı ifade eder. Yani kişi ‘eli işte, gönlü Hak’ta’ olacak şekilde bir denge kurar. Bu yaklaşım da melamet anlayışının bir devamı olarak okunabilir.”

“BATI’DA RUH MERKEZLİ OLAN DENGESİZLİK, BEDEN VE DÜNYA LEHİNE KAYMIŞTIR”

Batı’da farklı bir tarihsel sürecin yaşandığını söyleyen Musahanlı, “Aydınlanma düşüncesiyle birlikte kilisenin otoritesi sorgulanmaya başlanmış; Martin Luther ve John Calvin gibi isimlerin öncülüğünde gelişen hareketlerle dinî yapı dönüşüme uğramış ve daha dünyevi bir hayat anlayışı öne çıkmıştır. Bu süreçte daha önce ruh merkezli olan dengesizlik, bu kez tersine dönerek beden ve dünya lehine kaymıştır. Zamanla bu yaklaşım, insanın maddi yönünü merkeze alan bir anlayışı güçlendirmiş ve bu anlayışın iktisadi karşılığı olan kapitalizmi beslemiştir” diye konuştu.

Ruh ile bedeni; dünya ile ahireti dengede tutabilmenin önemine değinen İlahiyat Fakültesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Orhan Musahanlı, “Geçmişte bu denge tasavvuf ve özellikle fütüvvet geleneği aracılığıyla yeniden kurulmaya çalışılmış ve Ahilik gibi kurumlarla toplumsal hayata taşınmıştır. Bugün ise aynı dengeyi yeniden nasıl kuracağımız sorusu, sadece İslam dünyasının değil, bütün insanlığın önünde duran en önemli meselelerden biri haline gelmiştir” ifadelerini kullandı. Ahlak okumaları, soru cevap bölümün ardından sona erdi.

Bakan Tekin açıklamasında, çocukların güvenliği için çok boyutlu bir yaklaşım benimsediklerini belirterek şu ifadeleri kullandı: “Okullarımızda güvenli iklimi güçlendirmek için hem fiziki hem dijital riskleri kapsayan yeni bir sistem kuruyoruz. Bakanlıklar arası veri paylaşımını güçlendiriyor, erken uyarı mekanizmalarını devreye alıyoruz.”

OKULLARDA 7 BASAMAKLI GÜVENLİK MODELİ HAYATA GEÇİYOR

Bakan Tekin’in açıkladığı yeni tedbirler kapsamında 7 temel başlık öne çıktı:

1. Yapay zekâ destekli risk analizi ve erken uyarı sistemi

Okullarda oluşabilecek risklerin önceden tespit edilmesi için yapay zekâ tabanlı analiz sistemleri kurulacak.

2. Siber devriye ve dijital güvenlik güçlendirmesi

Siber risklere karşı takip ve denetim kapasitesi artırılacak, çocukları hedef alan dijital tehditler daha yakından izlenecek.

3. Bakanlıklar arası veri entegrasyonu

İçişleri, Adalet, Sağlık ve Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlıkları ile veri paylaşımı güçlendirilerek ortak müdahale mekanizması kurulacak.

4. Veli Randevu Sistemi’nin etkinleştirilmesi

Okul-aile iletişimi daha planlı ve güçlü hale getirilerek öğrencilerin takibi daha sistematik yürütülecek.

5. Dijital bağımlılığa karşı destek hattı

Velilere yönelik dijital bağımlılık ve riskler konusunda danışma ve destek mekanizması kurulacak.

6. Psikososyal destek ağının genişletilmesi

Öğrencilerin duygusal ve sosyal gelişimini destekleyen psikososyal hizmetler ülke genelinde yaygınlaştırılacak.

7. Rehberlik ve erken müdahale kapasitesi

Riskli durumları erken fark eden, hızlı müdahale edebilen rehberlik sistemi güçlendirilecek.

“TOPLUMSAL SEFERBERLİK ANLAYIŞIYLA HAREKET EDİYORUZ”

Bakan Tekin, şiddeti özendiren içeriklere karşı daha güçlü bir denetim mekanizması kurulacağını belirterek, “Topyekûn bir mücadele anlayışıyla hareket ediyoruz” dedi.

Ayrıca okullarda fiziki güvenlik önlemlerinin de artırılacağını ifade eden Tekin, giriş-çıkış kontrolleri, güvenlik cihazları ve altyapı yatırımlarının da yeni dönemde hızlandırılacağını kaydetti.

Afyonkarahisar Sağlık Bilimleri Üniversitesi (AFSÜ) akademisyenleri tarafından yürütülen bilimsel bir çalışma, uluslararası alanda yüksek etki değerine sahip Journal of Interpersonal Violence dergisinde yayımlandı. Zehra Liman ve Uğur Kayhan imzasını taşıyan “The Impact of the Covid-19 Pandemic on Child Sexual Abuse: A Comparative Analysis” başlıklı araştırma, pandemi sürecinin çocuklara yönelik istismar üzerindeki etkilerini karşılaştırmalı olarak ele alıyor.

Q1 kategorisinde yer alan dergide yayımlanan çalışma, hem bilimsel literatüre katkı sunması hem de AFSÜ’nün araştırma kapasitesinin uluslararası düzeyde görünürlüğünü artırması açısından önem taşıyor. Üniversite yönetimi, nitelikli akademik çalışmalarıyla kurumsal başarıya katkı sağlayan öğretim üyelerini tebrik ederek, bilimsel üretkenliğin artarak devam edeceğini vurguladı.

Programda öğrencilere polislik mesleğinin tanıtımı yapılırken, 112 Acil Çağrı Hattı’nın doğru ve etkin kullanımı hakkında önemli bilgiler aktarıldı. Ayrıca trafik kurallarına uyumun hayati önemi vurgulanarak, günlük yaşamda karşılaşılabilecek risklere karşı dikkatli olunması gerektiği ifade edildi.

BİLİNÇLİ BİREYİN ÖNEMİ VURGULANDI

Eğitimlerde güvenli internet kullanımı ve siber zorbalık konularına da geniş yer verildi. Öğrencilere dijital ortamda karşılaşabilecekleri tehlikeler anlatılırken, bilinçli internet kullanımının önemi üzerinde duruldu. Bunun yanı sıra, kadınlara yönelik acil destek uygulaması olan KADES hakkında da bilgilendirme yapıldı. Yetkililer, toplumun huzur ve güvenliğinin sağlanmasında bilinçli bireylerin önemine dikkat çekerek, vatandaşlara yönelik eğitim ve bilgilendirme faaliyetlerinin aralıksız devam edeceğini belirtti.

Afyon Kocatepe Üniversitesi Bolvadin Meslek Yüksekokulu Gıda Teknolojisi Bölümü tarafından 20 Nisan 2026 Pazartesi günü düzenlenen Kariyer Günü etkinliği, öğrenciler ile sektör temsilcilerini buluşturdu. Etkinlik, gıda alanında bilgi ve deneyim paylaşımına sahne oldu.

SEKTÖR TEMSİLCİLERİ ÖĞRENCİLERLE BULUŞTU

Program kapsamında The Ceel Group/Ceello Kozmetik–Ceello Gıda firmasında Gıda Takviyeleri Bölüm Müdürü olarak görev yapan Sedat Germen ile Superfresh firması (Özdemir Yemek) yemekhane sorumlusu ve Gıda Teknikeri Zülfiye Durgut öğrencilerle bir araya geldi. Konuşmacılar, kariyer yolculuklarını, sektör deneyimlerini ve gıda sektöründe karşılaşılan güncel sorunları paylaştı.

AKADEMİK VURGULAR YAPILDI

Etkinliğin açılış konuşmasını Bölüm Başkanı Prof. Dr. Emine Bulut gerçekleştirdi. Bulut, kariyer günlerinin öğrencilerin mesleki gelişimindeki önemine dikkat çekerek sektörle kurulan iş birliklerinin gelecekteki başarıya katkı sağladığını ifade etti. Bölüm öğretim elemanlarından Öğr. Gör. Dr. Özlem Emrem Tür ise gıda teknolojisinin toplum sağlığı açısından kritik rolüne değinerek, sektörde nitelikli insan gücüne duyulan ihtiyacın altını çizdi.

SORU-CEVAP VE TEMSİLİ MÜLAKAT

Programın sonunda düzenlenen soru-cevap bölümünde öğrenciler, konuşmacılara doğrudan sorular yönelterek aktif katılım sağladı. Etkinlikte ayrıca Sedat Germen ile öğrenciler arasında gerçekleştirilen temsili iş görüşmesi uygulaması da büyük ilgi gördü. Kariyer Günü etkinliği, öğrenciler ile sektör temsilcilerini buluşturan verimli bir organizasyon olarak tamamlandı.

“MİLLİ EGEMENLİĞİN TARİHSEL DÖNÜM NOKTASI”

Rektör Karakaş mesajında, TBMM’nin açılışının Anadolu’da yürütülen bağımsızlık mücadelesini tek çatı altında topladığını vurguladı. “23 Nisan 1920, vatanın işgal altında olduğu en karanlık günlerde, ‘Milletin istiklalini yine milletin azim ve kararı kurtaracaktır’ ilkesinin hayata geçtiği gündür” ifadelerine yer verdi.

“BAĞIMSIZLIK VE MİLLİ İRADE VURGUSU”

Karakaş, TBMM’nin kuruluşunun milli iradenin üzerinde hiçbir gücü kabul etmeyen bir anlayışın ilanı olduğunu belirterek, bu sürecin tam bağımsızlık hedefinin temelini oluşturduğunu ifade etti. Mesajında, bu tarihi günün çocuklara bayram olarak armağan edilmesinin geleceğe duyulan güvenin göstergesi olduğunu dile getirdi.

“GELECEĞİN TEMİNATI ÇOCUKLARDIR”

Rektör Karakaş, çocukların bilim, kültür ve milli değerlerle yetiştirilmesinin önemine dikkat çekerek, bu mirasın gelecek nesillere güçlü şekilde aktarılması gerektiğini vurguladı. “Tarihimizin bu en görkemli sayfasının çocuklarımıza bir bayram olarak armağan edilmesi, onlara duyulan güvenin bir nişanesidir” dedi. Karakaş mesajında ayrıca Gazi Mustafa Kemal Atatürk başta olmak üzere tüm şehit ve gazileri rahmet, minnet ve şükranla andığını ifade ederek 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nı kutladı.

Güzel Sanatlar Fakültesi Sinema ve Televizyon Bölümü Öğr. Gör. Dr. Fevzi Arda Ölmez tarafından gerçekleştirilen seminere; akademik personel ve öğrenciler katıldı.

Bayat MYO Konferans Salonunda düzenlenen seminerde; Öğr. Gör. Dr. Fevzi Arda Ölmez, öğrencilerin iş görüşmelerinden sosyal çevredeki ilişkilerine kadar her alanda beden dillerini nasıl daha profesyonel bir şekilde kullanabilecekleri üzerine bir sunum yaptı. Ölmez, iletişimin sadece kelimelerden ibaret olmadığını, jest ve mimiklerin mesajın iletilmesinde kritik önemi olduğunu belirtti. Seminer, soru cevap bölümünün ardından sona erdi.