Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, BBC Türkçe’ye verdiği röportajda Milli Eğitim Bakanlığı tarafından okullarda uygulanması planlanan “Maarifin Kalbinde Ramazan” etkinliklerine ilişkin kamuoyunda oluşan tartışmaları kapsamlı şekilde değerlendirdi. Bakan Tekin, söz konusu etkinliklerin eğitim sisteminin milli, kültürel ve toplumsal değerleri güçlendirme hedefi doğrultusunda hazırlandığını belirterek, programın hem Anayasa hem de eğitim mevzuatıyla uyumlu şekilde oluşturulduğunu ifade etti. Etkinliklerin zorunlu bir uygulama olmadığına dikkat çeken Tekin, öğrencilerin tercih özgürlüğünün esas alındığını, dışlanma ya da etiketlenme ihtimaline karşı il müdürlükleri ve okul yönetimlerine açık talimat verildiğini söyledi.
GÖNÜLLÜLÜK VURGUSU VE LAİKLİK TARTIŞMALARI
Bakan Tekin, etkinliklerin laiklik ilkesine aykırı olduğu yönündeki eleştirileri kabul etmediklerini belirterek, hazırlanan genelgede gönüllülük esasının özellikle altının çizildiğini ifade etti. Tekin, “Bizim metnimizi dikkatle inceleyen hiç kimse laikliğe aykırı bir unsur tespit edemez. Metni hazırlarken Anayasa’nın başlangıç hükümlerinden öğretmenlik meslek kanununa kadar tüm yasal dayanaklarla ilişkilendirdik” dedi ifadelerini kullandı. Eleştirilerin büyük ölçüde siyasi tartışma üretmeye yönelik olduğunu savunan Tekin, farklı kesimlerin laiklik kavramına yüklediği anlamların birbirinden ayrıldığını, bakanlığın yaklaşımının ise inanç özgürlüğünü güvence altına alan evrensel insan hakları anlayışıyla örtüştüğünü dile getirdi.
OKULLARDAKİ UYGULAMALARA DENETİM MESAJI
Kamuoyuna yansıyan bazı okul uygulamalarına ilişkin değerlendirmelerde de bulunan Tekin, rehber kılavuz dışında yapılan faaliyetlerin bakanlık politikası olarak görülmemesi gerektiğini söyledi. Antalya’da bir anaokulunda dağıtıldığı iddia edilen Ramazan çizelgesi gibi örneklerin hukuki çerçeve dışında olduğunu belirten Tekin, “Türkiye genelinde on binlerce okulda yüz binlerce etkinlik gerçekleştiriliyor. Bu süreçte mevzuata uymayan münferit uygulamalar olabilir ancak bunlar bize ulaştığında gerekli idari işlemleri derhal başlatıyoruz” dedi ifadelerini kullandı. Bakanlık olarak süreci yakından takip ettiklerini belirten Tekin, yanlış uygulamalara karşı hassasiyet gösterildiğini vurguladı.
ÖĞRETMENLERE AYRIMCILIK UYARISI
Bakan Tekin, etkinliklere katılmayan öğrencilerin herhangi bir baskı ya da ayrımcılığa maruz kalmaması için öğretmenlerin ve okul yöneticilerinin defalarca bilgilendirildiğini ifade etti. Tekin, “Gönüllülük esasını özellikle vurguladık. Öğretmenlerimizi ayrımcılık olarak yorumlanabilecek her konuda hassas davranmaları için sürekli uyarıyoruz” dedi ifadelerini kullandı. Eğitim sisteminin yalnızca akademik başarıyı değil, aynı zamanda toplumsal birlik ve ortak değer bilincini güçlendirmeyi de amaçladığını belirten Tekin, bu tür etkinliklerin öğrencilerin sosyal gelişimine katkı sağlamayı hedeflediğini söyledi.
İMAM HATİP OKULLARI VE EĞİTİM POLİTİKALARI
İmam hatip liselerine yönelik ilginin azaldığı yönündeki yorumlara da değinen Tekin, bu değerlendirmelerin gerçeği yansıtmadığını ifade etti. Ortaöğretimde imam hatip öğrencilerinin oranının yaklaşık yüzde 11 seviyesinde bulunduğunu belirten Tekin, bu oranın geçmiş dönem ortalamalarına yakın olduğunu söyledi. Tekin, “28 Şubat sürecindeki olağanüstü düşüşler hariç tutulduğunda bugün gelinen nokta normal seyir içerisindedir. Bu konunun kamuoyunda abartılı biçimde tartışıldığını düşünüyoruz” dedi ifadelerini kullandı.
MESEM DENETİMLERİ VE EĞİTİMDE YENİ TARTIŞMALAR
Mesleki Eğitim Merkezleri’nde yaşanan iş kazalarına ilişkin soruları da yanıtlayan Tekin, öğrencilerin güvenliği için düzenli ve sıkı denetimlerin sürdüğünü belirtti. İşletmelerin belirlenen standartlara uymaması halinde sözleşmelerin yenilenmediğini ifade eden Tekin, koordinatör öğretmenlerin sahada düzenli rapor hazırladığını söyledi. Ayrıca zorunlu eğitimin süresinden ziyade eğitime başlama ve tamamlama yaşına yönelik esnekliklerin tartışıldığını dile getiren Tekin, eğitim politikalarının çocukların gelişim süreçlerini merkeze alan bir anlayışla yeniden değerlendirildiğini kaydetti.