Afyonkarahisar İl Milli Eğitim Müdürü Miraç Sünnetci, İlçe Milli Eğitim Müdürü Yasin Filiz ve Şube Müdürleriyle birlikte Şehit Öğretmen Birol İrfan Aşkar İlkokulu ile Fatih İlkokulu’nu ziyaret etti. Ziyaretin amacı, eğitim-öğretim faaliyetlerini yerinde görmek ve öğrencilerle birebir iletişim kurmaktı.
Sınıfları gezerek öğrencilerle yakından ilgilenen Müdür Sünnetci, çocukların derslerine katıldı, hayallerini, hedeflerini ve geleceğe dair düşüncelerini dinledi. Öğrencilere geleneksel çocuk oyunları setleri armağan eden Sünnetci, “Her biriniz Türkiye Yüzyılı’nın güçlü mimarlarısınız. Öğrenme azminizle geleceği şekillendireceğinize inanıyorum” ifadelerini kullandı.

ÖĞRENCİLERE MORAL VE İLHAM MESAJI
Ziyaret sırasında öğrencilerle samimi bir ortamda bir araya gelen İl Milli Eğitim Müdürü Miraç Sünnetci, onların eğitim motivasyonuna katkı sağlayacak mesajlar verdi. Öğrencilerin sorularını yanıtlayan Sünnetci, “Eğitim sadece bilgi edinmek değil, aynı zamanda değer kazanmak demektir” diyerek gençlerin hedeflerine ulaşmada azmin ve disiplinin önemine dikkat çekti.
Ziyarette öğrencilere dağıtılan geleneksel oyun setleriyle, çocukların hem eğlenmeleri hem de kültürel değerlerle bağ kurmaları amaçlandı. Sünnetci, “Kültürümüzü yaşatmak, eğitimin bir parçasıdır” ifadeleriyle öğrencilerden bu oyunlara ilgi göstermelerini istedi.

ÖĞRETMENLERLE DEĞERLENDİRME TOPLANTISI
Ziyaretin bir diğer bölümünde okul yöneticileri ve öğretmenlerle bir araya gelen İl Müdürü Miraç Sünnetci, akademik başarı, okul iklimi, sosyal etkinlikler ve değerler eğitimi üzerine kapsamlı değerlendirmelerde bulundu. Eğitim sürecinde iş birliği ve iletişimin önemine vurgu yapan Sünnetci, “Okul, vaktimizin çoğunu geçirdiğimiz bir yuva; meslektaşlarımız da bu yuvanın kıymetli yol arkadaşlarıdır” dedi.
Öğretmenlerin özverili çalışmalarına teşekkür eden Sünnetci, “Eğitime kattığınız her emek, geleceğimize atılmış değerli bir imzadır” sözleriyle öğretmenlere moral verdi. Ziyaret, öğrencilerle çekilen hatıra fotoğrafları ve iyi dileklerin paylaşılmasıyla son buldu.



