Afyon Kocatepe Üniversitesinden Prof. Dr. Ahmet Murat Uzun ve Doç. Dr. Erhan Ünal’ın da aralarında yer aldığı araştırma ekibi, ters yüz sınıf modelinin yükseköğretim öğrencileri üzerindeki etkisini 25 meta-analizi bir araya getirerek inceledi. Araştırmada, farklı çalışmaların sonuçları üzerinden ters yüz sınıf modelinin öğrencilerin akademik ve eğitim süreçlerine yönelik çıktıları değerlendirildi.
ÖĞRENCİ ÇIKTILARINDA OLUMLU ETKİ
Araştırma sonucunda ters yüz sınıf modelinin öğrenci çıktıları üzerinde orta düzeyde olumlu bir etkiye sahip olduğu ortaya konuldu. Modelin etkisinin özellikle hemşirelik, eczacılık, tıp ve dil eğitimi alanlarında daha yüksek olduğu görüldü. Ters yüz sınıf modelinin mesleki beceriler üzerinde güçlü, akademik başarı, bağımsız çalışma, öğrenci memnuniyeti ve derse katılım üzerinde ise olumlu etkiler sağladığı belirlendi.
ETKİ FARKLI FAKTÖRLERE GÖRE DEĞİŞİYOR
Çalışmada ters yüz sınıf modelinin etkisinin eğitim alanı, araştırma deseni ve örneklem büyüklüğü gibi faktörlere göre değişebildiği ortaya konuldu. Üst düzey düşünme becerilerinin geliştirilmesi açısından ise daha güçlü rehberlik, problem çözme ve üstbilişsel etkinliklere ihtiyaç duyulduğu çalışmada yer aldı.
